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依托办学特色 推进减负增效
【来源:本站 | 日期:2018/4/25 11:06:11】

    凉亭山下,映山河畔,吸纳山水灵气,传承文明之光。这里,书香满园,这里,绳舞飞扬,这里是雏鹰展翅的高地,这里是梦想起飞的舞台。这,就是365bet体育投注吧_365体育外围投注_365在线体育投注正规吗。
   2013年8月22日,教育部拟定《小学生减负十条规定》公开征求意见,这份被称为“史上最严减负令”引起社会广泛关注。实际上,新中国成立以来,国家教育主管部门曾多次就减轻小学生课业负担发出严令。几十年来,中国各地的减负令多达上百项,但是中国式减负一直难以实现。对此,我们双山小学认为,真正的教育应该是人的自我教育,真正的管理应该是人的自我管理。把“沟通心灵”“营造环境”“培养习惯”作为实施自主养成教育的重要途径和方法,并采撷“养人养心”“养鱼养水”“养树养根”这三个文化短语诠释其深刻内涵。“眼中只有分数是教育的近视症”“成长比成绩更重要”,“小习惯改变大世界”等生动明快的文化短语,简约而不简单地告诉学生们,在双山小学,不仅要学会科学文化知识,更要锻炼和培养自己生存的本领、创造的激情、团队合作能力和社会责任感。
   一、涵养专业习惯为减负增效奠定基础
    着名教育家乌申斯基有一个精彩的比喻:“好习惯是人在精神系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务,这种债务以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。”
   二、课堂教学改革为减负增效提供动能
“向常态课堂要效率,用高效教学减负担”
   1、有效与特色将赋予作业新的活力
   2、减负与高效赋予师生教学相长
   三、书香校园建设为减负增效拓宽渠道
   四、多元评价为减负增效提供保障
   加德纳指出,人有多种智能,除了语言和数理逻辑智能以外,至少还有“空间智能”、“音乐智能”、“人际智能”、“身体运动智能”等多种智能。促进学生全面成长,注重学生十商(智、情、逆、德、胆、财、心、志、灵、健商)的提升。
   五、发展特长为减负增效提升素养
   大雕塑家罗丹有一句不朽的名言:生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,双山小学培养出很多花式跳绳、纸艺、书法等特长的学生,训练中注重让孩子们在特定的氛围中表达自我,展示自我,在既定的主题中自我探索,自我悦纳,让他们更加自信与开朗,在愉快的玩乐中学会交友,懂得控制情绪,提高人际交往能力。
   为学生创造才能和个性特长的发挥提供展示的机遇。学生不再沉迷于书本,而是投入到艺术这个大舞台中去感受世界,感受生活。每天锻炼一小时,幸福生活一辈子,
   关注生命教育,使每位双山教师、学生和家长都拥有经营幸福人生的能力,都涵养成心灵高贵、品格高尚、气质高雅的读书人,成为美好生活的创造者和享用者,是新时期双山小学独特的育人目标。在这所学校里,你看不见伏案苦读的学生,听不到训斥责骂的老师,找不到一双忧郁的眼睛,嗅不到一丝浮躁的气息。满眼所见是师生朝气蓬勃的笑脸,满耳所闻是师生们自信从容的交流。和谐向上的人文氛围萦绕在学校的角角落落,静静演奏着双山小学养成教育的主旋律。


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二〇一四年十一月二十六日